精選幼兒園小班個(gè)案分析【三篇】

【篇一】案例重現(xiàn) 豆豆，3周歲，我們小二班的一名幼兒剛?cè)雸@時(shí)有很嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。中午，我們給小朋友端上熱氣騰騰的飯菜，面對(duì)雞腿和青菜，小朋友們大口大口地吃起來(lái)，只有楠楠盯著碗，撥弄著衣角，一口也不吃。

【篇一】幼兒園小班個(gè)案分析范本 【案例背景】 小可，四歲半，是家里的第二個(gè)孩子。她還有一個(gè)大她七歲的姐姐和一個(gè)僅有半歲的弟弟。父母忙著輔導(dǎo)姐姐的學(xué)習(xí)，照顧弟弟。小可則由已經(jīng)七十多歲的爺爺接送照管。

小班個(gè)案分析一：觀察對(duì)象：小班潘xx 觀察記錄：4月2日 早晨，我正忙著接待來(lái)園的孩子，潘xx來(lái)了。他哭著對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，吃中飯來(lái)??！”爺爺說(shuō)：“好的，爺爺來(lái)。

幼兒園小班個(gè)案分析范本

案例重現(xiàn) 豆豆，3周歲，我們小二班的一名幼兒剛?cè)雸@時(shí)有很嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。中午，我們給小朋友端上熱氣騰騰的飯菜，面對(duì)雞腿和青菜，小朋友們大口大口地吃起來(lái)，只有楠楠盯著碗，撥弄著衣角，一口也不吃。

小班個(gè)案分析一：觀察對(duì)象：小班潘xx 觀察記錄：4月2日 早晨，我正忙著接待來(lái)園的孩子，潘xx來(lái)了。他哭著對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，吃中飯來(lái)??！”爺爺說(shuō)：“好的，爺爺來(lái)。

【篇一】寒假過(guò)后，小朋友們陸續(xù)回到了幼兒園，這個(gè)學(xué)期，除了去年的“老生”之外，小二班還來(lái)了一位小新生——尚子鈺，小家伙長(zhǎng)著挺挺的鼻子，小小的嘴巴，用一雙黑黝黝的眼睛不停的觀察著身邊這陌生的環(huán)境。

【篇一】幼兒園小班個(gè)案分析范本 【案例背景】 小可，四歲半，是家里的第二個(gè)孩子。她還有一個(gè)大她七歲的姐姐和一個(gè)僅有半歲的弟弟。父母忙著輔導(dǎo)姐姐的學(xué)習(xí)，照顧弟弟。小可則由已經(jīng)七十多歲的爺爺接送照管。

幼兒園小班個(gè)案分析（一）：典型行為：小斌小朋友是個(gè)比較活潑開(kāi)朗的孩子，寶寶比較散漫、隨便。在活動(dòng)中喜歡隨便走動(dòng)，注意力不容易集中。

兩者結(jié)合才能使幼兒心智同步發(fā)展。這就需要教師因材施教，進(jìn)行總結(jié)，那么小班案例分析怎么寫(xiě)？下面 無(wú) 為大家分享了小班案例分析與反思范本【三篇】，供您品鑒。

小班案例分析與反思精選【三篇】

『One』， 幼兒園小班個(gè)案分析（一）：典型行為：小斌小朋友是個(gè)比較活潑開(kāi)朗的孩子，寶寶比較散漫、隨便。在活動(dòng)中喜歡隨便走動(dòng)，注意力不容易集中。

『Two』， 下面 無(wú) 為您提供了小班案例分析與反思精選【三篇】，供您借鑒 。 【篇一】 在對(duì)小班幼兒進(jìn)行分享行為調(diào)查時(shí)，我們記錄了以下兩個(gè)案例： 案例一：李想帶來(lái)一輛玩具車，并告訴老師，他是帶來(lái)和小朋友一起玩的。

『Three』， 案例中，軒軒在自己無(wú)法再繼續(xù)進(jìn)行下去時(shí)，選取 加入同伴的游戲，在游戲時(shí)，還說(shuō)了“我來(lái)幫你一起搭，好嗎？”說(shuō)明，軒軒的社會(huì)交往能力很高，已經(jīng)超出了小班的水平。

『Four』， 下面 考 網(wǎng)為大家分享了幼兒園小班教學(xué)反思【三篇】，供您品鑒。 幼兒園小班教學(xué)反思(一) 轉(zhuǎn)眼一個(gè)月立刻就要過(guò)去了，回顧這一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣一齊涌上心頭。

『Five』， 【篇一】案例重現(xiàn) 豆豆，3周歲，我們小二班的一名幼兒剛?cè)雸@時(shí)有很嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。中午，我們給小朋友端上熱氣騰騰的飯菜，面對(duì)雞腿和青菜，小朋友們大口大口地吃起來(lái)，只有楠楠盯著碗，撥弄著衣角，一口也不吃。