學(xué)習(xí)時(shí)如何建立完善的思維體系?求解

『One』， 要點(diǎn)五：審題的思維方式 要點(diǎn)六：正確運(yùn)用理性和感性思維 思維包括理性思維和感性思維的，但是這兩部分思維過程到底孰前孰后呢？大家如果沒有太多知識積累時(shí)，用的就是感性，當(dāng)學(xué)了很多知識之后就是理性為主了。

『Two』， 系統(tǒng)學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識。初中生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等。在學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科的知識時(shí)，應(yīng)該把握學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，逐步建立起對學(xué)科知識的體系化認(rèn)知。

『Three』， 交流與分享：與他人交流和分享自己的想法，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己思想的不足之處，從而促使我們不斷完善自己的思想體系。

『Four』， 先系統(tǒng)略讀，快速通讀。就是先看序言，副標(biāo)題，以及目錄和前言。之后再快速通讀整本書，對書籍全貌有系統(tǒng)的了解。然后理出整本書的框架。根據(jù)自己的理解，嘗試用思維導(dǎo)圖理出整本書的框架。

『Five』， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維意向品質(zhì)。 興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的源泉，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。積極的思維是建立在濃厚的興趣和豐富的感性基礎(chǔ)上的。有了興趣，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去思考，去探索知識的奧秘。

『Six』， 要想提升自己的知識管理能力，就必須構(gòu)建出自己的知識體系。這有助于樹立自己的成長型思維、批判思維和系統(tǒng)思維，可以用自己的知識體系去判斷對方說的是否正確，而不是別人說什么就是什么。

思維體系是什么

『One』， 第生理性思維，也叫動(dòng)物性思維。第第二層級是什么思維？理性思維。第哲科思維，第一部分是哲學(xué)思維，另外一部分是科學(xué)思維。第第四層是空靈思維，跟宗教相關(guān)了。

『Two』， 思維體系是經(jīng)驗(yàn)體系、邏輯體系、情感體系三者結(jié)合而成的統(tǒng)一判斷體系。個(gè)人在30歲前就會(huì)完成它們的分工。經(jīng)驗(yàn)往往用于不重要的瑣事，情感體系對親人使用表示尊重、愛戴。

『Three』， 思維是以感覺和知覺為基礎(chǔ)的一種更高級的認(rèn)識過程，它運(yùn)用分析和綜合、抽象和概括等智力操作對感覺信息進(jìn)行加工，以存儲(chǔ)于記憶中的知識為媒介，反映事物的本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系。

『Four』， 你好，思維體系，思維是由人類對客觀事物的反應(yīng)，再自己消化成自己想法的過程：客觀——主觀——再客觀。

『Five』， 系統(tǒng)1系統(tǒng)2是指人腦的兩套思維體系，也被稱為直覺和理性思維。系統(tǒng)1直覺，通常是快速的、情緒驅(qū)動(dòng)的、不耗費(fèi)資源的，通常被情緒、既有經(jīng)驗(yàn)、刻板印象所支配。

『Six』， 實(shí)證性：科學(xué)思維表達(dá)體系以實(shí)證為基礎(chǔ)，即以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等手段得出結(jié)論。實(shí)證性是科學(xué)思維表達(dá)體系的核心特征，它強(qiáng)調(diào)結(jié)論必須建立在可驗(yàn)證的證據(jù)基礎(chǔ)上。

系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思維有什么區(qū)別,如何更簡單的理解?

有意義的人際關(guān)系和有意義的工作相互促進(jìn)，尤其是在極度求真和極度透明的環(huán)境下2 做有意義的工作，發(fā)展有意義的人際關(guān)系1 忠于共同的使命，而非對此三心二意之人2 對相互交往要一清二楚a.確保員工要多體貼他人，少向別人索取。

系統(tǒng)思維：指的是一種把問題看作一個(gè)系統(tǒng)來看待的思維方式，即要注重問題的全局性和系統(tǒng)性，把握問題的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律。

戰(zhàn)略思維：面對企業(yè)管理、軍事管理、國家管理等實(shí)際問題，對于運(yùn)用抽象思維所形成的若干個(gè)相關(guān)因素，連續(xù)地、動(dòng)態(tài)地、全面地度量這些相關(guān)因素的數(shù)量變化程度，并找出這些相關(guān)因素在數(shù)量變化程度上相互影響、共同變化的規(guī)律性。

企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維應(yīng)用?

『One』， 西方崇尚個(gè)性張揚(yáng)；東方講究人際關(guān)系，西方推崇科學(xué)思想；東方重倫理，西方尚法制；東方管理意在引導(dǎo)，西方管理旨在防范；東方企業(yè)鼓勵(lì)以廠為家，西方企業(yè)則主張工廠只是工作的場所；等等。

『Two』， 管理者必須創(chuàng)造性地思考，從而在工作和決策中培養(yǎng)新的思路和方法。創(chuàng)新思維需要從不同的角度考慮問題，有時(shí)需要通過其他利益相關(guān)者的角度來考慮問題。此外，創(chuàng)新思維也意味著鼓勵(lì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性思維。

『Three』， 例如，在新興行業(yè)中，系統(tǒng)思維能夠幫助企業(yè)更好地適應(yīng)市場的快速變化，把握新機(jī)遇。 倡導(dǎo)可持續(xù)創(chuàng)新：系統(tǒng)思維有助于在創(chuàng)新中考慮可持續(xù)性。通過考慮創(chuàng)新對環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的綜合影響，能夠推動(dòng)可持續(xù)創(chuàng)新的發(fā)展。